Cyfrowy Uczeń – Pytania i Odpowiedzi

Tak, skorzystanie przez przedszkole ze wsparcia, oferowanego w ramach inwestycji C2.1.3 KPO, pozwala szkole wziąć udział w programie „Cyfrowy uczeń”.

Tak, skorzystanie przez funkcjonujący w danej szkole podstawowej oddział wychowania przedszkolnego ze wsparcia, oferowanego w ramach inwestycji C2.1.3 KPO, umożliwia temu oddziałowi wychowania przedszkolnego i szkole podstawowej, w której funkcjonuje, skorzystanie z programu „Cyfrowy uczeń”.

Tak, taka placówka wychowania przedszkolnego może wziąć udział w programie „Cyfrowy uczeń” w 2026 r. lub w kolejnych latach i jednokrotnie otrzymać wsparcie finansowe.

Nie wyklucza możliwości udziału szkoły w programie „Cyfrowy uczeń”, pod warunkiem, że pomoce dydaktyczne lub sprzęt planowane do zakupu w ramach programu „Cyfrowy uczeń”, będą inne, niż w ww. programach.
Oddział wychowania przedszkolnego również może wziąć udział w programie „Cyfrowy uczeń” i zakupić sprzęt, przeznaczony dla placówek wychowania przedszkolnego.

Nie, wsparcie finansowe w odniesieniu do placówki wychowania przedszkolnego może być udzielone na zakup:

• sprzętu komputerowego (w tym komputerów stacjonarnych, pracowni terminalowych, laptopów, laptopów przeglądarkowych, tabletów), specjalistycznego oprogramowania, materiałów edukacyjnych, o których mowa w art. 3 pkt 24 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, w postaci elektronicznej lub materiały ćwiczeniowe, o których mowa w art. 3 pkt 25 tej ustawy, w postaci elektronicznej, wykorzystywanych do użytku służbowego nauczyciela;
• sprzętu komputerowego (w tym komputerów stacjonarnych, pracowni terminalowych, laptopów, laptopów przeglądarkowych, tabletów), specjalistycznego oprogramowania, cyfrowych materiałów edukacyjnych lub cyfrowych materiałów ćwiczeniowych, wykorzystywanych do bezpośredniej pracy z dziećmi wyłącznie w przypadku prowadzenia zajęć z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Pomoc dydaktyczna oferowana pod nazwą „magiczny dywan” lub „magiczna podłoga” nie jest wymieniona w rozporządzeniu.

Należy też wskazać, że zakupiony sprzęt komputerowy, jeśli to go dotyczy, musi spełniać wymagania, o których mowa w przepisach, wydanych na podstawie art. 29 ust. 3 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela – czyli w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 grudnia 2010 r. w sprawie podstawowych warunków niezbędnych do realizacji przez szkoły i nauczycieli zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz programów nauczania (Dz. U. z 2024 r. poz. 9 z późn.zm.).

Monitor interaktywny z wbudowanym OPS (Open Pluggable Specification) to modułowy, kompaktowy zestaw komputerowy, którego rozporządzenie nie przewiduje do zakupu z dotacji, placówki wychowania przedszkolnego mogą zakupić ten zestaw z wkładu własnego i wykazać jako rzeczowy wkład własny.

Należy też wskazać, że zakupiony sprzęt komputerowy, jeśli go to dotyczy, musi spełniać wymagania, o których mowa w przepisach, wydanych na podstawie art. 29 ust. 3 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela – czyli w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 grudnia 2010 r. w sprawie podstawowych warunków niezbędnych do realizacji przez szkoły i nauczycieli zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz programów nauczania (Dz. U. z 2024 r. poz. 9 z późn.zm.).

To, o czym mowa w pytaniu, może być zakupione w ramach wkładu własnego i wykazane jako rzeczowy wkład własny.

Ze środków otrzymanych w ramach programu placówka wychowania przedszkolnego może zakupić:

•  sprzęt komputerowy (w tym komputery stacjonarne, pracownie terminalowe, laptopy, laptopy przeglądarkowe, tablety), specjalistyczne oprogramowanie, materiały edukacyjne, o których mowa w art. 3 pkt 24 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, w postaci elektronicznej, lub materiały ćwiczeniowe, o których mowa w art. 3 pkt 25 tej ustawy, w postaci elektronicznej,  wykorzystywane do użytku służbowego nauczyciela;
• sprzęt komputerowy (w tym komputery stacjonarne, pracownie terminalowe, laptopy, laptopy przeglądarkowe, tablety), specjalistyczne oprogramowanie, cyfrowe materiały edukacyjne lub cyfrowe materiały ćwiczeniowe, wykorzystywane do bezpośredniej pracy z dziećmi wyłącznie w przypadku prowadzenia zajęć z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Nie, placówka wychowania przedszkolnego nie może zakupić klocków Lego z wbudowanym modułem AI z dotacji. Nie jest to pomoc określona w rozporządzeniu.

Wojewoda udziela dotacji organom prowadzącym placówki wychowania przedszkolnego, szkoły lub placówki zakwalifikowane do objęcia wsparciem finansowym, o których mowa w § 7 ust. 1 pkt 1–3 rozporządzenia, na podstawie umowy zawartej z organem prowadzącym zgodnie z art. 150 ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz. U. z 2024 r. poz. 1530, z późn. zm.2).

Tym samym to wojewoda kontroluje sposób i terminowość wykonania zadań, na które została przyznana dotacja, mając na uwadze postanowienia umowy.

Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 17 września 2025 r. w sprawie szczegółowych warunków, form i trybu realizacji Rządowego programu wspierania organów prowadzących szkoły i placówki w rozwijaniu umiejętności cyfrowych dzieci i młodzieży na lata 2025–2029 – „Cyfrowy Uczeń” (Dz.U. 2025 poz. 1254) stanowi, iż wniosek o udział w programie „Cyfrowy uczeń” zawiera kalkulację kosztów planowanego w ramach Programu zakupu sprzętu, pomocy dydaktycznych lub narzędzi określonych w programie, zatem kwoty zakupu mogą ulec zmianie. W przypadku ich zwiększenia – organ dokłada brakującą kwotę, w przypadku zmniejszenia – dotacja zostaje zwrócona do wojewody na warunkach i w terminie określonym umową.

Powyższy przypadek stanowi niedoszacowanie zakupu sprzętu, pomocy dydaktycznych lub narzędzi określonych w programie. Organ prowadzący podejmuje zatem decyzję jak powyżej – zwiększa finansowy wkład własny w celu zakupienia wskazanych we wniosku pomocy dydaktycznych, sprzętu, narzędzi lub oprogramowania.

Cyfrowe materiały edukacyjne lub cyfrowe materiały ćwiczeniowe są to materiały w postaci elektronicznej, o których mowa odpowiednio w art. 3 pkt 24 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, art. 3 pkt 25 tej ustawy.
Przez specjalistyczne oprogramowanie rozumiemy np.:
• aplikacje do tworzenia prezentacji;
• aplikacje do tworzenia i edycji grafiki rastrowej;
• aplikacja do tworzenia i edycji grafiki wektorowej;
• edytor wideo;
• edytor dźwięku.

W ramach dotacji oraz finansowego wkładu własnego dopuszcza się zakup większej liczby sprzętu, ale tylko tego , który został wskazany we wniosku.

W rozporządzeniu nie ma definicji zestawu i ze względu na fakt, że może być zdefiniowany jako komputer np. z „ magiczną podłogą” lub monitorem interaktywnym, to nie można przyjąć powyższego założenia.