Niedostosowanie społeczne – pakiet pomocy 2

Pakiet zawiera:

• Akademia Bambika. Plac zabaw – wersja jednostanowiskowa
• Obowiązki Ucznia – plansza
• Prawa Ucznia – plansza
• Prawa dziecka – plansza
• Rozwiązywanie konfliktów w domu
• Rozwiązywanie konfliktów w szkole
• Rozwiązywanie konfliktów – kłamstwo
• GoEdu Współpracuję i pomagam
• GoPlay Współdziałam i czuję
• Proszę, dziękuję, przepraszam – gra
• Kostka z kieszonkami
• Dobre zachowanie na co dzień
• Rodzina – historyjki obrazkowe

Akademia Bambika. Plac zabaw – wersja jednostanowiskowa

Akademia Bambika to program multimedialny przygotowany z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym (od 5 do 8 lat).

Nie jest typowym programem terapeutycznym – może być wykorzystywany podczas terapii prowadzonej przez pedagoga szkolnego, jak również w trakcie zajęć świetlicowych lub w domu.

Ma wspomagać proces ogólnego kształcenia – wspierać nabywanie podstawowych umiejętności edukacyjnych oraz stymulować rozwój poznawczy: spostrzeganie wzrokowe i słuchowe, myślenie, mówienie.

Program umożliwia również doskonalenie koncentracji uwagi, pamięci, rozwija samodzielne myślenie, zdolność rozwiązywania problemów, umiejętność wyrażania emocji, a także umiejętności społeczne. Wzbogaca wiedzę dziecka z zakresu przestrzegania zasad bezpieczeństwa, dbania o higienę i zdrowie, przypomina o normach dobrego zachowania. Przeznaczony dla dzieci:

• z obniżonym poziomem funkcji słuchowych,
• z zaburzeniami przetwarzania słuchowego;
• u których chcemy rozwijać funkcje słuchowego;
• z zaburzeniami uwagi i pamięci słuchowej, z ADHD;
• z trudnościami w opanowaniu umiejętności czytania i pisania.

Karty pracy dają także dodatkową możliwość ćwiczenia przez dziecko grafomotoryki, koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz orientacji przestrzennej.

Motywem przewodnim programu jest zwiedzanie przez dziecko Akademii Bambika, mieszczącej się w starym zamku. Bambik – mądry i przyjazny smok oprowadza po kolejnych komnatach zamczyska, a w każdej z nich na dzieci czeka wiele ciekawych przygód i zadań. Nagrodą za ich rozwiązanie jest zdobywanie kolejnych tytułów Mistrza oraz – po przejściu całego programu – Pucharu Akademii.

Program składa się z pięciu części – każda z nich zawiera zestaw ćwiczeń rozwijający konkretną umiejętność. Istnieje możliwość oddzielnego zakupienia dostępu do poszczególnych części programu (do każdej z nich dołączone są odpowiednie karty pracy). Aby jednak zapewnić dzieciom stymulację wszystkich istotnych dla rozwoju procesów poznawczych, należy umożliwić im rozwiązanie wszystkich części gry.

Zakupienie całego programu zapewnia także otrzymanie zestawu materiałów niezbędnych do monitorowania postępów dziecka oraz przygotowania dla niego nagrody za pracę – Pucharu Akademii.

Dodatkowymi zaletami programu są:

• ciekawa i kolorowa szata graficzna,
• łatwość obsługi i przejrzysta nawigacja,
• dostosowanie zadań do dzieci, które jeszcze nie czytają lub mają kłopoty z samodzielnym czytaniem – po najechaniu kursorem na postać Bambika, polecenia i teksty czyta lektor (lub materiał podany jest w formie graficznej),
• możliwość wielokrotnego powtarzania zadania i wrócenia do treści, którą dziecko chce sobie przypomnieć, stworzenie jednolitego dla wszystkich zadań systemu motywacyjnego – smok Bambik informuje dziecko o poprawności wykonania zadania, często wypowiada słowną pochwałę lub w przypadku nieprawidłowych odpowiedzi, zachęca do dalszej pracy.

Plac zabaw to miejsce, w którym dzieci doskonalą umiejętności wyrażania emocji oraz umiejętności społeczne, a także przypominają sobie o zasadach tzw. dobrego zachowania.

TRAMPOLINA to zestaw zadań rozwijających umiejętność rozpoznawania, nazywania i wyrażania różnych emocji.

Pokonując stopnie DRABINKI dziecko rozwiązuje zadania przypominające o zasadach dobrego zachowania.

Wspinając się na ŚCIANKĘ WSPINACZKOWĄ rozwiązujemy zadania dotyczące przestrzegania zasad bezpieczeństwa.

Podczas zabawy w PIASKOWNICY wykonujemy zadania podkreślające rolę dbania o higienę i zdrowie.

Moduł zawiera 48 zadań. Można je wykorzystywać w pracy terapeutycznej z uczniami przejawiającymi różnorodne zaburzenia emocjonalne, w przebiegu ADHD, autyzmu, zespołu Aspergera itd.

Wymagania systemowe:

1. Windows XP 32/64-bit + Service Pack 3 + DirectX 9.0c procesor min. Core Duo 1.8GHz, RAM 1GB, Video RAM 512MB, karta dźwiękowa
2. Windows Vista/7/8/10 64-bit + DirectX 9.0c procesor min. Core Duo 1.8GHz, RAM 3GB, Video RAM 1GB, karta dźwiękowa
3. Mac OS X 10.7 64-bit procesor min. Core Duo 1.8GHz, RAM 1GB, Video RAM 512MB, karta dźwiękowa

Użytkowanie programu wymaga dostępu do internetu.

Licencja na 3 stanowiska.

Obowiązki Ucznia – plansza

Plansze prezentują najważniejsze prawa ucznia oraz najważniejsze i podstawowe obowiązki ucznia. Zagadnienia na planszy sformułowane są w bardzo jasny i przystępny dla dzieci sposób. Pomoc jest przydatna przy omawianiu praw i obowiązków ucznia. Ważną sprawą w edukacji szkolnej jest świadomość swoich praw i obowiązków wynikających z roli bycia uczniem. Jest to niezwykle ważne, ponieważ w ten sposób budujemy społeczność klasową i szkolną. Dzieci w szkole pochodzą z różnych środowisk, w których nie zawsze mają swoje obowiązki. Uczniowie z reguły mają świadomość swoich praw. Plansze mają pomóc nauczycielom w uświadamianiu swoim podopiecznym, że mają oni także swoje obowiązki, z których muszą się wywiązywać.

• 1 szt.
• wym. 48 x 68 cm

Prawa Ucznia – plansza

Plansze prezentują najważniejsze prawa ucznia oraz najważniejsze i podstawowe obowiązki ucznia. Zagadnienia na planszy sformułowane są w bardzo jasny i przystępny dla dzieci sposób. Pomoc jest przydatna przy omawianiu praw i obowiązków ucznia. Ważną sprawą w edukacji szkolnej jest świadomość swoich praw i obowiązków wynikających z roli bycia uczniem. Jest to niezwykle ważne, ponieważ w ten sposób budujemy społeczność klasową i szkolną. Dzieci w szkole pochodzą z różnych środowisk, w których nie zawsze mają swoje obowiązki. Uczniowie z reguły mają świadomość swoich praw. Plansze mają pomóc nauczycielom w uświadamianiu swoim podopiecznym, że mają oni także swoje obowiązki, z których muszą się wywiązywać.

• 1 szt.
• wym. 48 x 68 cm

Prawa dziecka – plansza

Plansza do zawieszenia na ścianie, wskazuje najważniejsze prawa dziecka opracowane na podstawie Konwencji Praw Dziecka, przedstawione w sposób przystępny dla dzieci w młodszym wieku. Każde prawo posiada jego rozwinięcie oraz prostą ilustrację. Pomoc może służyć jako inspiracja do dalszych aktywności związanych z tym tematem.

• wym. 70 x 80 cm

Rozwiązywanie konfliktów w domu

Zestawy zawierają 7 krótkich historyjek z życia domowego z dwoma zakończeniami do wyboru. Dzieci podejmując decyzję o zakończeniu danej historyjki poznają jej konsekwencje. Dzięki temu uświadamiają sobie związki przyczynowo-skutkowe własnych zachowań, co daje możliwość zrozumienia i przyswojenia zasad zachowania i współdziałania w społeczeństwie. Dodatkowym atutem jest płyta CD z nagraniem w języku polskim.

• 30 kart z ilustracjami o wym. 16,5 x 13,5 cm
• od 3 lat

Rozwiązywanie konfliktów w szkole

Zestawy zawierają 7 krótkich historyjek z życia domowego z dwoma zakończeniami do wyboru. Dzieci podejmując decyzję o zakończeniu danej historyjki poznają jej konsekwencje. Dzięki temu uświadamiają sobie związki przyczynowo-skutkowe własnych zachowań, co daje możliwość zrozumienia i przyswojenia zasad zachowania i współdziałania w społeczeństwie. Dodatkowym atutem jest płyta CD z nagraniem w języku polskim.

• 30 kart z ilustracjami o wym. 16,5 x 13,5 cm
• od 3 lat

Rozwiązywanie konfliktów – kłamstwo

Zestawy zawierają 7 krótkich historyjek z życia domowego z dwoma zakończeniami do wyboru. Dzieci podejmując decyzję o zakończeniu danej historyjki poznają jej konsekwencje. Dzięki temu uświadamiają sobie związki przyczynowo-skutkowe własnych zachowań, co daje możliwość zrozumienia i przyswojenia zasad zachowania i współdziałania w społeczeństwie. Dodatkowym atutem jest płyta CD z nagraniem w języku polskim.

• 30 kart z ilustracjami o wym. 16,5 x 13,5 cm
• od 3 lat

GoEdu Współpracuję i pomagam

GoEdu to seria pomocy dydaktycznych i scenariuszy dopasowanych do obowiązującej podstawy programowej nauczania wczesnoszkolnego. Pozwala rozwijać kluczowe umiejętności w zakresie komunikacji językowej i rozwiązywania problemów matematycznych, ale też łączy je z umiejętnością podejmowania taktycznych i strategicznych decyzji, a także współpracą w grupie i wrażliwością na emocje.

Seria wykorzystuje technologię i multimedia, ale jeszcze częściej korzysta z dołączonych do pakietu dużych i małych pomocy do pracy w całej klasie – na podłodze lub w małych zespołach – na stolikach. W zabawę włączamy też samą przestrzeń wokół nas – zarówno w salach szkolnych jak i na zewnątrz budynków. Dzięki temu najmłodsi uczniowie w sposób organiczny i jednoczesny rozwijają swoje umiejętności poznawcze i ruchowe, społeczne i emocjonalne, motoryczne i technologiczne.

GoEdu to seria hybrydowa, czyli łącząca w sobie zasoby multimedialne oraz „analogowe” zasoby tradycyjne i odpowiednie metody ich wykorzystania w szkole. Autorzy nie ograniczyli się jedynie do zwykłego zsumowania tych rodzajów zasobów i działań – obie formy przenikają się i łączą, dzięki czemu świat cyfrowy nie jest dla najmłodszych uczniów czymś osobnym i całkowicie wirtualnym. Wkracza w przestrzeń klasy i w akcje wykonywane w świecie realnym.

Tablice multimedialne, chociaż są już powszechnie dostępne w szkołach nie pozwalają na jednoczesny dostęp całej klasy, dlatego często stosujemy multimedia sterowane przez nauczyciela (nauczyciel decyduje o dynamice i częściowo o treści wydarzeń) – takie podejście nie pozostawia uczniów samych z technologią i jednocześnie zachowuje czynną rolę nauczyciela.

Seria GoEdu obejmuje następujące typy zasobów:

• Scenariusze zajęć obejmujące różne typy aktywności indywidualnych, zespołowych oraz angażujących całą grupę dzieci
• Mniejsze elementy kartonowe do pracy na stolikach
• Większe elementy kartonowe, nacinane i dziurkowane do pracy na podłodze
• Inne elementy takie jak: plansze stołowe, plansze plenerowe, sznurki, klocki, kostki, woreczki, kamienie
• Elementy do samodzielnego wydrukowania: karty, elementy gier i zabaw
• Gry i zabawy multimedialne

Licencja jest:

• bezterminowa i obejmuje całą placówkę edukacyjną;
• pozwala na zainstalowanie programu na wszystkich komputerach w tej placówce;
• pozwala też na drukowanie i kopiowanie na użytek placówki materiałów do wydruku zamieszczonych w programie,
• daje dostęp do aktualizacji i uzupełnień aplikacji oraz zasobów.

Wymagania systemowe

Minimalne wymagania sprzętowe to komputer z systemem Windows 7/10 posiadający:

• rozdzielczość ekranu nie mniejsza niż 1024 x 768 pikseli (zalecana rozdzielczość 1920 x 1080 pikseli)
• źródło dźwięku

Program jest przeznaczony przede wszystkim do pracy z ekranami dotykowymi i tablicami interaktywnymi.

Zawartość zestawu:

• 36 formatek z grubego kartonu 22 x 22 cm z elementami gier i zabaw do wyciśnięcia
• Inne elementy gier: karty, kości, sznurki, woreczki.
• Plansze do gier
• 50 ekranów ćwiczeń multimedialnych
• 50 kart pracy do wydrukowania

Zanikanie życia „podwórkowego” z całym bogactwem relacji między rówieśnikami i dziećmi w różnym wieku oraz jednoczesna segregacja wiekowa i atomizacja nauki w szkole bardzo utrudniają rozwój umiejętności społecznych dzisiejszych uczniów. Umiejętności społeczne słusznie nazywane „miękkimi” nie przystają też do tradycyjnego obrazu szkoły – już same równe rzędy szkolnych ławek utrudniają współpracę i wzajemną pomoc uczniów. Zamiast oddzielnych zajęć i ćwiczeń z zakresu umiejętności społecznych i emocjonalnych, autorzy zestawu proponuję wdrażanie metod, dzięki którym możliwie duża część procesu edukacyjnego będzie oparta na współdziałaniu z uwzględnieniem różnych ról i kompetencji uczniów.

GoPlay Współdziałam i czuję

GoPlay to zestaw pomocy dydaktycznych i wykorzystujących je scenariuszy przeznaczonych na zajęcia z dziećmi pięcio- i sześcioletnimi, przede wszystkim w przedszkolnych i szkolnych „zerówkach”. Pozwala rozwijać w zabawie umiejętności przygotowujące do szkoły, wykorzystując do tego wzajemne interakcje dzieci i związane z tym emocje.

Seria wykorzystuje technologię i multimedia, ale jeszcze częściej korzysta z dużych i małych pomocy do pracy grupowej – na podłodze lub w małych zespołach – na stoliku. W zabawę włączamy też samą przestrzeń wokół nas – zarówno w salach przedszkolnych jak i na zewnątrz budynków. Dzięki temu dzieci w sposób organiczny i jednoczesny rozwijają swoje umiejętności percepcyjne i ruchowe, społeczne i emocjonalne, motoryczne i technologiczne.

GoPlay to seria hybrydowa, czyli łącząca w sobie zasoby multimedialne oraz „analogowe” zasoby tradycyjne i odpowiednie metody ich wykorzystania z dziećmi. Autorzy nie ograniczyli się jedynie do zwykłego zsumowania tych zasobów i działań – obie formy przenikają się i łączą, dzięki czemu świat cyfrowy nie jest dla dzieci czymś osobnym – wkracza w przestrzeń klasy i w akcje wykonywane przez dzieci w świecie realnym.

Tablice multimedialne, chociaż coraz częściej są dostępne w przedszkolach nie pozwalają na jednoczesny dostęp całej klasy, dlatego często stosujemy multimedia sterowane przez nauczyciela (nauczyciel decyduje o dynamice i częściowo o treści wydarzeń) – takie podejście nie pozostawia dzieci samych z technologią i jednocześnie zachowuje czynną rolę nauczyciela.

Seria GoPlay obejmuje następujące typy zasobów:

• Scenariusze zajęć obejmujące różne typy aktywności indywidualnych, zespołowych oraz angażujących całą grupę dzieci
• Mniejsze elementy kartonowe do pracy na stolikach
• Większe elementy kartonowe, nacinane i dziurkowane do pracy na podłodze
• Inne elementy takie jak: plansze stołowe, plansze plenerowe, sznurki, klocki, kostki, woreczki, kamienie
• Elementy do samodzielnego wydrukowania: karty, elementy gier i zabaw
• Gry i zabawy multimedialne

Licencja jest:

• bezterminowa i obejmuje całą placówkę edukacyjną;
• pozwala na zainstalowanie programu na wszystkich komputerach w tej placówce;
• pozwala też na drukowanie i kopiowanie na użytek placówki materiałów do wydruku zamieszczonych w programie,
• daje dostęp do aktualizacji i uzupełnień aplikacji oraz zasobów.

Wymagania systemowe

Minimalne wymagania sprzętowe to komputer z systemem Windows 7/10 posiadający:

• rozdzielczość ekranu nie mniejsza niż 1024 x 768 pikseli (zalecana rozdzielczość 1920 x 1080 pikseli)
• źródło dźwięku

Program jest przeznaczony przede wszystkim do pracy z ekranami dotykowymi i tablicami interaktywnymi.

Zawartość zestawu:

• 24 formatyki z grubego kartonu 22 x 22 cm z elementami gier i zabaw do wyciśnięcia
• Inne elementy gier: kości, kamienie itp.
• Plansze do gier
• 100 ekranów ćwiczeń multimedialnych
• 50 kart pracy do wydrukowania

Współdziałanie w grupie rówieśniczej to jedna z podstawowych umiejętności szkolnych i życiowych, dlatego warto ją rozwijać już w przedszkolu. Umiejętności rozpoznawania emocji koleżanek i kolegów, a także wyrażania i uświadamiania własnych emocji można kształtować w sposób integralny jako element wszystkich przedszkolnych zabaw.

Proszę, dziękuję, przepraszam – gra

Gra uczy dzieci kulturalnego zachowania względem innych. Składa się z 12 kartonowych kart formatu A6, podzielonych na 2 zestawy. Pierwszy to różne zwroty grzecznościowe: proszę, dziękuję, przepraszam, dzień dobry, do widzenia, powodzenia. Drugi to nazwy różnych sytuacji i miejsc: szkoła, dom, spotkanie z rówieśnikami, gra na komputerze, telefon, hobby. Pomoc umożliwia różnorodne ćwiczenia związane ze zwrotami grzecznościowymi i wymyślaniem zachowania odpowiedniego do danej sytuacji. Do gry należy dokupić Kostkę z kieszonkami (101215, sprzedawana osobno). Po włożeniu kart ze zwrotami grzecznościowymi do kostki, dziecko rzuca nią, a następnie wymyśla sytuację , w której należy użyć wyrzuconego zwrotu. Gdy mamy dwie kostki, dziecko rzuca jednocześnie obiema kostkami, a potem wymyśla historię, w której w konkretnej sytuacji użyty może zostać określony zwrot grzecznościowy. Pomoc przydatna w pracy psychologa i pedagoga szkolnego, zarówno do zajęć grupowych, jak i indywidualnych.

Kostka z kieszonkami

Kostka wykonana z pianki, z pokrowcem z tkaniny PCV z przezroczystymi kieszonkami (miejsce na umieszczenie zdjęć lub obrazków z historyjkami – nie załączono). Do zabaw w grupie.

• wym. kostki 20 x 20 x 20 cm
• wym. kieszonki 15 x 15 cm
• wym. 20 x 20 x 20 cm

Dobre zachowanie na co dzień

Pomoc wspomagająca nauczycieli i wychowawców w pracy z dziećmi w grupie rówieśniczej, ułatwiająca przyswojenie przez uczniów tzw. zasad dobrego zachowania się. Każda z 16 prezentowanych zasad zobrazowana została dwiema ilustracjami – jedna przedstawia zachowanie właściwe, druga zaprzeczające mu. Na odwrocie kart napisana jest zasada, którą dzieci mają odgadnąć (w grupie lub indywidualnie) po obejrzeniu ilustracji. Aby uatrakcyjnić zabawę do zestawu dołączone są kolorowe tabliczki, za pomocą których dzieci po odgadnięciu zasady mogą oceniać zachowania przedstawione na ilustracji w kategorii dobre – złe (zabawa w jurorów). Pomoc sprawdza się w pracy z dziećmi z zaburzeniami opozycyjno-buntowniczymi, uczniami ze zdiagnozowanym autyzmem, zespołem Aspergera, niepełnosprawnością intelektualną.

• 32 karty formatu A4
• 25 zielonych tabliczek
• 25 czerwonych tabliczek

Rodzina – historyjki obrazkowe

Pomoc ukazuje cykl życia rodzinnego jako naturalnego procesu rozwojowego. Przedstawia etapy rozwoju rodziny – od chwili, gdy chłopak i dziewczyna poznają się, poprzez ich ślub, narodziny dzieci, aż do czasu odchodzenia dzieci z domu. Układanie i omawianie historyjki ma na celu uświadomienie dziecku, jak ważna jest rola rodziny, na jakim etapie rozwoju znajduje się jego własna rodzina. Wspiera proces adaptacji do sytuacji narodzin młodszego rodzeństwa. Dodatkowo pomoc można stosować do ćwiczeń w rozpoznawaniu i wyrażaniu emocji, nauki norm społecznych, stymulowania rozwoju myślenia przyczynowo-skutkowego, umiejętności tworzenia historii i opowiadań, układania dialogów. Ta sama historyjka przygotowana została w 5 wersjach, by dodatkowo kształtować wśród dzieci poczucie akceptacji wobec osób niepełnosprawnych lub różniących się nieco swoim wyglądem. Gra może być wykorzystywana podczas pracy z dziećmi z różnych grup wiekowych, od 6. roku życia. Przydatna podczas zajęć indywidualnych i grupowych, zarówno dydaktycznych, jak i terapeutycznych – szczególnie z dziećmi z zaburzeniami więzi, zaburzeniami emocjonalnymi, zespołem Aspergera, autyzmem, niepełnosprawnością intelektualną.

• 55 kart o wym. 9,8 x 14,1 cm